Trạm khí tượng vườn trường có thể cung cấp số liệu khí tượng thời gian thực cho giáo viên và sinh viên, hỗ trợ giảng dạy nghiên cứu khoa học và sắp xếp hoạt động hàng ngày, chọn địa điểm cần tổng hợp nhiều nhân tố để tính toán:

I. Quan sát khí tượng

Không gian mở: Nên chọn những nơi khá trống trải trong khuôn viên trường, tránh xung quanh có những tòa nhà cao lớn, cây cối che chắn. Ví dụ, bạn không thể đến gần các tòa nhà cao tầng, vì các tòa nhà sẽ ảnh hưởng đến việc đo lường các yếu tố khí tượng như hướng gió, tốc độ gió và ánh sáng mặt trời, dẫn đến dữ liệu quan sát không thể đại diện cho tình trạng khí tượng tổng thể của khuôn viên trường.

Tránh xa nguồn gây nhiễu: Phải tránh xa các nguồn nhiệt và ô nhiễm như nhà bếp, ống khói, máy điều hòa không khí. Nguồn nhiệt có thể làm tăng nhiệt độ địa phương, ảnh hưởng đến độ chính xác của phép đo nhiệt độ; Khí thải từ các nguồn gây ô nhiễm, vật chất hạt, v.v. có thể can thiệp vào dữ liệu giám sát chất lượng không khí.

II. An toàn

Tránh các khu vực nguy hiểm: Chọn địa điểm phải cách xa khu vực nguy hiểm trong khuôn viên trường như công trường thi công, gần đường dây cao áp...... Công trường thi công có thể có bụi, tiếng ồn quấy nhiễu, còn tồn tại tai họa ngầm an toàn nhất định; Có thể có nhiễu điện từ gần đường cao áp, ảnh hưởng đến hoạt động bình thường của các thiết bị trạm thời tiết.

Bảo trì dễ dàng: Hãy xem xét việc duy trì và quản lý hàng ngày của trạm khí tượng, chọn vị trí thuận tiện cho nhân viên đến và vận hành. Nếu vị trí quá xa hoặc khó tiếp cận, nó sẽ làm tăng chi phí bảo trì và khó khăn.

III. Khả năng thích ứng môi trường

Xem xét địa hình: Khi địa hình trong khuôn viên trường tương đối phức tạp, phải chọn nơi có địa thế tương đối bằng phẳng. Nếu địa hình nhấp nhô lớn, nó có thể gây ra sự thay đổi luồng không khí cục bộ, ảnh hưởng đến độ chính xác của dữ liệu khí tượng.

Thích nghi với điều kiện khí hậu: Chọn địa điểm theo đặc điểm khí hậu địa phương. Trong khu vực có nhiều gió, hãy xem xét khả năng chống gió của trạm thời tiết; Ở những khu vực có mưa, hãy đảm bảo tính năng chống thấm của trạm thời tiết là tốt.

IV. Nhu cầu giảng dạy và nghiên cứu khoa học

Thuận tiện giảng dạy: Cố gắng lựa chọn vị trí gần khu vực giảng dạy, thuận tiện cho giáo viên và sinh viên tiến hành giảng dạy thực tiễn quan trắc khí tượng, thuận tiện cho sinh viên kết hợp với dữ liệu khí tượng thực tế để tiến hành học tập và nghiên cứu.

Lợi ích cho nghiên cứu khoa học: Nếu nhà trường có dự án nghiên cứu khoa học khí tượng liên quan, chọn địa điểm phải xem xét nhu cầu nghiên cứu khoa học, chọn nơi có thể đáp ứng yêu cầu quan sát nghiên cứu khoa học.